Мусайбеков Рашид Кабдулкалимович – преподаватель математики в Ualikhanov University, академический доцент и магистр естественных наук. За более чем 50-летний опыт работы и выдающиеся достижения в области математики он был награждён высшим государственным орденом «Парасат» из рук Президента. В этом интервью он рассказывает, как математическое мышление помогает решать не только задачи, но и жизненные вопросы.
Что повлияло на ваш выбор математики как профессии всей жизни: зов сердца или выбор судьбы? Кто или что оказало влияние на выбор профессии?
Первоначально я надеялся связать свою жизнь с промышленной сферой. В первый год поступления в высшее учебное заведение (тогда конкурс был очень строгим) мне не хватило всего одного балла, и я не прошёл по конкурсу, вернувшись домой. Школу я окончил с отличием.
Затем я отслужил два года, выполнив свой долг перед Родиной. После возвращения домой отец дал мне совет: «Почему бы тебе не пойти в учителя?»
Он сам до войны в течение десяти лет работал учителем начальных классов и прекрасно знал математику. В школьные годы я также активно участвовал во многих конкурсах и олимпиадах.
Можно ли в таком случае сказать, что это был выбор судьбы?
Конечно, я полностью согласен с этим мнением. Это действительно выбор судьбы, и при выборе профессии стоит прислушиваться к советам старших. Как я уже говорил выше, к профессии учителя меня направил мой отец.
Помогает ли математическая точность и логика вам в повседневной жизни? Или, наоборот, иногда мешает? Как профессия повлияла на ваш характер?
В молодости я часто решал задачи в уме, и до сих пор сохраняю эту привычку. Если задача не поддаётся, не нахожу себе покоя, пока не доведу решение до конца. Математика никогда не мешала мне. Напротив, математика положительно повлияла на мой характер, а также на взаимоотношения с учениками, коллегами и родителями. Эти качества формировались не сразу, постепенно: вежливость, терпение, умение рассматривать каждого ученика как индивидуальность, подстраиваться под его уровень, понимать возникшие проблемы и проводить индивидуальные беседы.
Для многих людей математика - это лишь числа и формулы. А что она значит для вас?
Безусловно, числа и формулы занимают важное место в математике, но математика гораздо глубже. Важно уметь показать красоту и сложность математических задач будь то алгебра или геометрия, научить видеть в них гармонию и логику, и уметь раскрывать их решение. Для меня математика - это своего рода поэзия. На занятиях я стараюсь использовать в качестве эпиграфов мудрые высказывания великих учёных и поэтов. Кроме того, я сам пишу стихи - для коллег, молодёжи, внуков, родственников и друзей. Недаром говорят, что математика, физика и лирика идут рука об руку.
При принятии важных решений вы чаще опираетесь на логику или на внутреннее чутьё (интуицию)?
Думаю, логика и интуиция всегда идут вместе. Всё зависит от конкретной ситуации: иногда требуется строгий расчёт, а иногда - внутреннее чутьё.
В эпоху информационных технологий зачем обычному человеку математическое мышление?
Математическое мышление помогает человеку хранить значительный объём информации, верить в то, что у любой задачи есть решение, а также решать сложные задачи. Кроме того, использование информационных и цифровых технологий в лекциях и практических занятиях способствует развитию мышления, повышает уровень восприятия информации и эффективность обучения.
Какие ключевые «переменные», по вашему мнению, необходимы для правильного решения жизненного «уравнения»?
С точки зрения математики «решить уравнение» означает найти его корни и определить, являются ли они «верными» или «ложными». В жизни же «решить уравнение» означает найти правильный подход к проблеме и прийти к верному выводу.
Опираясь на ваш почти полувековой педагогический опыт, можно ли сказать, что интерес современной молодёжи к математике остаётся не меньшим, чем раньше? Насколько изменился сам мир математики?
У современной молодёжи есть все возможности для проявления интереса к математике, и среди них немало способных и увлечённых ребят. Безусловно, встречается и лень, однако даже в этом случае многие стараются относиться к предмету с уважением и интересом - в соответствии со своим уровнем подготовки. Если раньше учителя ограничивались лишь мелом, учебником, тетрадью и доской, то сегодня множество технических учебных средств - компьютер, интерактивная доска, интернет-ресурсы, телевидение - оказывают значительное влияние на профессиональное развитие педагога. Современные технологии и передовые методики значительно расширили возможности проведения занятий, облегчили работу учителя и позволили сделать обучение интересным и доступным для учеников.
Каким должен быть настоящий учитель - независимо от того, работает ли он в естественно-научной или гуманитарной сфере?
Я считаю, что настоящий педагог должен уметь правильно различать направления и области знаний, понимать их преимущества и недостатки и уметь осмысленно и доступно донести это до обучающихся.
Что бы вы хотели пожелать студентам и молодёжи - тем, кто только ищет свой путь, выбирает профессию и формирует своё отношение к знаниям и жизни в целом?
Современной молодежи я желаю прежде всего здоровья, стремления к предмету, терпения и умения находить общий язык с подрастающим поколением. Важно, чтобы каждый ученик получал необходимые знания, был направлен на правильный путь, имел возможность стать активным членом общества и получить поддержку.
